Кейсы применения VR-технологий в образовании представлены на дискуссионной площадке «Лучшие образовательные практики»
Интерактивные виртуальные стенды, созданные в Лаборатории ПСПОД, представил один из разработчиков проекта Михаил Шекера.
28–29 сентября в Политехе состоялась Всероссийская дискуссионная площадка «Лучшие образовательные практики: механизмы преодоления разрывов с рынком труда». Мероприятие проводилось при поддержке Минобрнауки России в рамках сетевого проекта «Университетская национальная инициатива качества образования» (УНИКО) и программы «Приоритет-2030» СПбПУ.
Дискуссионная площадка проходит в Политехе уже третий год подряд. Тема текущего года — вовлечение работодателей в образовательный процесс вузов. Для участия в работе площадки в очном и дистанционном формате зарегистрировались более 270 представителей 74 образовательных организаций из 37 городов России, 15 организаций реального сектора экономики, АНО „Россия — страна возможностей“ и Национального агентства развития квалификаций».
На сессиях впервые для широкого обсуждения были представлены модель реализации корпоративных образовательных программ Политеха «Завод — ВТУЗ 2.0» и новый проект СПбПУ «Лабораторный онлайн-кампус». Особый интерес и горячие обсуждения вызвала модель новой системы высшего образования, разработанная в рамках пилотного проекта Томским государственным университетом. Значимым событием дискуссионной площадки стал совместный круглый стол Политеха и АНО «Россия — страна возможностей» «Профессиональные компетенции и гибкие навыки: идеальный портрет выпускника», посвящённый обсуждению вопросов диагностики и признания работодателями результатов оценки надпрофессиональных компетенций в рамках масштабного проекта «Центры компетенций» АНО «Россия — страна возможностей».
В рамках секции «Цифровые образовательные технологии — драйвер интеграции образования и реального сектора экономики» выступил Михаил Шекера, техник лаборатории «Промышленные системы потоковой обработки данных» (ПСПОД) ПИШ СПбПУ, который представил кейсы применения технологий виртуальной реальности для повышения эффективности образовательного процесса.
В докладе «Разработка виртуальных лабораторий для подготовки специалистов ПАО «Газпром» Михаил рассказал о создании в Лаборатории ПСПОД ПИШ СПбПУ комплекса демонстрационных обучающих систем на основе VR-технологий в рамках Программы повышения качества образования и подготовки кадров ПАО «Газпром»/ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» для различных институтов Политеха. Также разработки могут быть использованы для обучения сотрудников ПАО «Газпром».
Докладчик представил виртуальные стенды для лабораторных работ по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности», разработанные совместно с Высшей школой техносферной безопасности Инженерно-строительного института СПбПУ; виртуальный стенд гидропривода, созданный в сотрудничестве с Высшей школой транспорта Института машиностроения, материалов и транспорта СПбПУ, и виртуальную компрессорную лабораторию – совместный проект с Высшей школой энергетического машиностроения Института энергетики Политеха.
VR-технологии позволяют перенести студента в реальную обстановку производственного помещения с его сложным оборудованием, а также опасными и вредными факторами, где он может проверить свои знания на практике самостоятельно, без участия преподавателя. Виртуальное пространство дает возможность детально проанализировать не только результаты лабораторной работы, но и действия студента в процессе ее выполнения, что значительно повышает эффективность образовательного процесса.
По материалам spbstu.ru
